El informe internacional publicó los resultados de la prueba educativa. Argentina obtuvo 367 puntos en matemática, 389 en lectura y 393 en ciencias. La brecha con el promedio de la OCDE equivale a casi cinco años de escolarización en matemática. El 76% de los estudiantes quedó por debajo del nivel básico en esa materia.
El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) 2025 publicó los resultados de la prueba educativa aplicada a estudiantes de 15 años. Los datos para Argentina registran 367 puntos en matemática, 389 en lectura y 393 en ciencias. En matemática, la brecha respecto del promedio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) equivale a casi cinco años de escolarización. El 76% de los estudiantes argentinos se ubicó por debajo del nivel básico, definido por la OCDE como la capacidad de interpretar una situación simple en términos matemáticos. Es el peor resultado de la serie histórica nacional en esa materia.
El informe global señala que en los países de la OCDE la brecha de rendimiento entre estudiantes favorecidos y desfavorecidos se redujo entre 2022 y 2025. El documento indica que esa reducción no se produjo porque los desfavorecidos mejoraron, sino porque los favorecidos cayeron más. En ciencias, los desfavorecidos se mantuvieron estables mientras los favorecidos perdieron 8 puntos. En lectura, los desfavorecidos cayeron 4 puntos y los favorecidos, 20. En matemática, los favorecidos perdieron 14 puntos y el cambio entre los desfavorecidos no fue estadísticamente significativo.
El informe apunta varias direcciones para explicar la caída. La proporción de estudiantes que escanean textos en lugar de leerlos y fallan en la comprensión profunda casi se duplicó entre 2018 y 2025, y se concentra más en los sectores con mayor acceso a dispositivos. Los estudiantes que no usan chatbots de inteligencia artificial para sus tareas superan en rendimiento a los que sí los usan.
En el caso argentino, el 52% de los alumnos usa chatbots al menos una vez por semana para estudiar, frente al 46% de la OCDE. El 41% los usa para resumir textos que debería leer. El 32% para redactar textos que debería escribir.
El informe también mide la percepción de los estudiantes sobre sus docentes. El 78% de los estudiantes argentinos afirma que el profesor muestra interés en el aprendizaje de cada uno, por encima del 69% de la OCDE. El 79% sostiene que da ayuda extra cuando se necesita, contra el 73% promedio. Argentina supera la media global en los tres indicadores de apoyo docente que mide PISA.
El 58% de los alumnos reporta que el ruido y el desorden interrumpen la mayoría de las clases. La caída en matemática lleva seis ediciones consecutivas sin un solo rebote, atravesando todos los gobiernos desde 2006. Los chicos de 15 años que rindieron PISA 2025 nacieron en 2010.
El 14% de los estudiantes argentinos del cuartil socioeconómico más bajo logró ubicarse en el cuarto superior de rendimiento de su propio país. La OCDE los denomina académicamente resilientes. El promedio de la OCDE es 12%. Argentina está dos puntos por encima.
Fuente: OECD (2026), PISA 2025 Results (Volume I): Future-Ready Students, y Country Note Argentina, 8 de septiembre de 2026.